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在古希腊思想中，柏拉图和亚里士多德都非常重视城邦和个人的德性完善。柏拉图尤其强调智慧、节制、正义、勇敢这四枢德的培育，既区分了传统德性与哲学德性，表明德性具有多样性，又指出各种德性统一于最高类型的知识或智慧。孔子强调仁义礼智信、忠孝节勇和德，这些德性与柏拉图、亚里士多德的德性思想相符。

汪玉成：刚回来的时候自己还是觉得压力很大，毕竟在外工作了多年之后，就是周末带着家人回来住几天玩玩，回来的时候余村已经在聚光灯下，让我突然之间背负起这个责任当时的压力很大。因为我是土生土长的余村人，余村培养了我走出去，能够现在让我回来，选择让我回来，我的第一挑战就是如何把大家带好，把乡村建设发展好。

特鲁多与阿塔尔就保护生物多样性、应对气候变化、绿色经济转型、能源安全和关键矿产开发、加强法语文化建设、经贸及科研创新合作等议题进行了讨论。

金强记得，作为全国劳动模范，企业创始人冯根生在创业历程中，就发挥着老一辈劳动模范的老黄牛、拓荒牛、孺子牛“三牛精神”，为推动国药走向世界孜孜以求六十余载。“企业的发展壮大，和职工的辛勤劳动息息相关。多年来企业发挥劳模工匠业务专长、技术优势和传帮带作用，让更多技能人才在发展新质生产力中实现自我价值。”

教师肩负着教书育人重任。前不久，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，深刻阐释中国特有的教育家精神，其中一个重要方面就是“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”。广大教师勤奋学习、刻苦钻研、求真务实、勇于创新、躬耕不辍，涵养渊博的专业知识、深厚的理论功底、过硬的教学能力、科学的教学方法，不断提高教书育人水平，才能做学生为学、为事、为人的大先生。

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